الشاشات: "يجب أن تنتقل العائلات من السيطرة إلى المرافقة ، لا يمكن أن يكون لدينا أطفال تحت إشراف مفرط"

الشاشات: "يجب أن تنتقل العائلات من السيطرة إلى المرافقة ، لا يمكن أن يكون لدينا أطفال تحت إشراف مفرط"

أبرزت دراسة حديثة أجرتها اليونيسف أن ما يقرب من 9 ٪ من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 20 عاما يقضون أكثر من خمس ساعات يوميا على الشبكات الاجتماعية خلال الأسبوع ، وهو رقم يرتفع إلى ما يقرب من 20 ٪ خلال عطلة نهاية الأسبوع ، وهو وضع يتسبب في 25 ٪ من الآباء يتجادلون كل أسبوع حول الاستخدام المفرط للتكنولوجيا التي يصنعها أطفالهم. هذه قضية تثير قلقا متزايدا في مجالات مختلفة ، ليس فقط الأسرة ، ولكن أيضا في المجالات التعليمية والاجتماعية والمتعلقة بالصحة العقلية لهؤلاء الشباب.

القضية ، كما أوضحت ديانا العظم ، معلمة ومؤسس تيليجنسيا بوستيفا ، خلال الاحتفال بـ "الاتجاه المشترك: يمكنك أيضا تعلم المرافقة" ، الذي نظمته ميتا ، هو عدم تجنب المناقشات ، “ الشيء المهم هو معرفة كيفية مرافقتهم في الاستخدام المسؤول للشاشات ، وقبل كل شيء ، أن تكون واضحا جدا بشأن الخطوط الحمراء التي لا ينبغي تجاوزها. يجب أن نرافقهم دون أن ننسى أننا مراجع ، وبالتالي ، علينا أن نقدم لهم مثالا جيدا على الاستخدام الذي نستخدمه للتكنولوجيا أمامهم. بالإضافة إلى ذلك ، لا يولد أي طفل كونه مواطنا ، ولا يفهم ، ولا يفهم ، ولا يعرف كيفية إدارة أي جهاز محمول. نحن جميعا متعلمون ، وفي هذه العملية من الضروري أن نكون حاضرين جدا كآباء ونطرح عليهم أسئلة خارج البيئة المدرسية ، لأنه يبدو أننا نهتم فقط بدرجاتهم وواجباتهم المدرسية ، والتعرف عليهم ، والاقتراب من عالمهم حتى لا يفقدوا الرابط لأنه ، كما أشار عالم الأعصاب ديفيد بوينو بالفعل ، تم تقليل متوسط المحادثة مع أطفالنا إلى خمس ساعات في الأسبوع.” وأصر على أنه يجب علينا التعرف على عالمهم “ولهذا من الضروري أن يكون هناك دائما حوار مفتوح في المنزل ، ليس فقط للقضية الرقمية. خلاف ذلك ، سنستمر في الحصول على هذه النسبة العالية من القاصرين الذين يستمرون في الاحتفاظ بمخاوفهم لأنفسهم ، أو ما يحدث لهم ، أو الوثوق بأقرانهم كأول شخص يلجأ إليه عندما يكون لديهم بالفعل مشكلة مهمة متعلقة بالتكنولوجيا. كآباء ، لا يمكننا تحمله.” وعلى نفس المنوال ، صرحت لورا كويستا ، المتخصصة في التعليم الرقمي في البيئة الأسرية ، أن تعليم وتدريب ومرافقة القاصرين في البيئة الرقمية أمر أساسي ، "لأنه على الرغم من أننا نعلم أن الأطفال والمراهقين هم موضوع حماية ، إلا أنهم أيضا مواضيع حقوق. لذلك ، يجب أن نجد هذا التوازن المستمر بين واجب أن لدينا عائلات ومعلمين وإدارات ومؤسسات وحكومات ومنصات... لضمان ذلك الأمن ولكن ، بالطبع ، لضمان الحق أيضا في أن يكونوا قادرين على التواصل مع أقرانهم والمشاركة والتعلم في تلك البيئة الرقمية التي هي الآن بيئتهم."

وشدد على أنه بالنظر إلى المخاطر التي نتعلمها بسبب الاستخدام المتزايد للتكنولوجيا ، فإن العديد من العائلات والمعلمين والمؤسسات تختار الحد والسيطرة بشكل مفرط. "الحل ليس حظرهم ، ولكن تعليمهم كيفية عمل المنصات ومرافقتهم في استخدامها لأنه بالنسبة للمراهقين هو نظام بيئي يتطورون فيه بشكل كامل. يجب أن تفهم العائلات أنه يتعين علينا الانتقال من السيطرة إلى المرافقة ؛ أي أنه لا يمكن أن يكون لدينا أطفال ومراهقون خاضعون للإشراف الكامل ، وفرط اليقظة ، والتحكم المفرط... علينا أن نختار محو الأمية الرقمية ونقربهم تدريجيا من التكنولوجيا وتعليمهم وتعليمهم حتى يتمكنوا في النهاية من استخدامها بطريقة واعية وحاسمة وصحية ومسؤولة ، ولكن دائما مع المعايير والحدود التي سنضعها في هذا الاستخدام للأجهزة."

أصرت لورا كويستا على أن العائلات يجب أن تفهم أننا في بيئة جديدة ، وأن المراهقين يفهمون التكنولوجيا ليس كوسيط ، ولكن كبيئة ، ونظام بيئي يستخدمونه اليوم للتواصل الاجتماعي والتواصل والبناء والإبداع والابتكار والترفيه وتعميق دراستهم... "يستخدمونها باستمرار. لذلك ، سوف نعلمك ما هي المنصات ، وكيف يعمل كل تطبيق ، وما هي الفرص والمخاطر التي تنطوي عليها... حتى يعرفوا مسبقا منذ سن مبكرة ما هو موجود ، لأنه ، كما نقول دائما ، امتلاك التكنولوجيا لا يعني معرفة التكنولوجيا."

خلال النهار ، أكدت إيزابيل كويستا ، مؤسسة إيدوكا إن بوسيتيفو ، مع مار إرما زابالا ، الخبيرة في التعليم الرقمي ، أنه ليس من الضروري أن تكون خبيرا في التكنولوجيا لتوجيه: الشيء الأساسي هو أن تكون حاضرا ، ووضع مبادئ توجيهية واضحة ، وتثقيف في القيم وتعزيز الثقة. "ليست هناك حاجة للخوف ، فالخوف يمكن أن يعيقنا وما يتعين علينا فعله هو فهم احتياجات أطفالنا ، وفي نفس الوقت حمايتهم. من الضروري - شددت إيزابيل كويستا-ليس فقط المرافقة الرقمية ، ولكن العاطفية ، حيث نستمع بنشاط ونشجع المحادثة ، مع أن لدينا جزءا جيدا فاز."

"وجود إلحاح هائل لإنهاء العواطف هو تدريب حقيقي للوقوع في الإدمان"

وأوضح أن المشكلة هي أننا اعتدنا على رؤية العائلات المثالية على الشبكات الاجتماعية ، مما يجعلنا لا نفهم ما هو الإحباط والخوف والحزن.. "في النهاية ، يرغب العديد من الآباء في التثقيف بالعواطف ، ولكن دون الرغبة في أن يكون أطفالهم حزينين. لهذا السبب - حذر-إذا كنت لا تعرف كيفية إدارة الغضب ، فعندما يعاني الطفل من نوبة غضب ، سيستسلم والده ويعطيه الهاتف المحمول. عليك أن تعرف كيف تضع حدودا وأن 'أنا أرافقك في الشعور' ليس مقدرا أن يتم نطقها فقط في الجنازات ؛ عليك أن تعرف كيف تساعدهم على فهم ما يشعرون به. وجود إلحاح هائل لإنهاء العواطف هو تدريب حقيقي للوقوع في الإدمان."

في رأي مار إرما زابالا ، نحن نفتقر إلى الثقافة الرقمية والمزيد من المعلومات ومع مزيد من الدقة العلمية أمر ضروري. "إن الافتقار إلى معلومات دقيقة يمكن أن يقودنا إلى الاعتقاد بأن استهلاك أي تقنية أمر سلبي وهذا يشل العائلات. هذا هو العالم الذي كان علينا أن نعيش فيه ويجب أن نفهم دورنا كآباء وأن نتعلم استخدام التكنولوجيا قبل تركها لأطفالنا. نحتاج إلى معرفة كيفية مرافقة أطفالنا قبل منحهم هاتفا محمولا أو السماح لهم بالوصول إلى شبكة اجتماعية. يجب أن يكون الوصول إلى التكنولوجيا ، على أي حال ، تدريجيا ، وفقا لعمر الطفل واستقلاليته ، ويرافقه والديه دائما."

بالنسبة للمديرة العامة لشركة ميتا لإسبانيا والبرتغال ، إيرين كانو ، من الضروري أيضا أن يكون الآباء حاضرين يرافقون أطفالهم في استخدام التكنولوجيا ، "ولكن دون أن نكون غازيين ؛ يجب أن ندعم ، ولكن دون الحكم" ، قالت. وأضاف أن الرفاهية الرقمية للمراهقين " هي إحدى أولويات الشركة ، فضلا عن أهمية العمل المشترك بين المؤسسات وشركات التكنولوجيا والخبراء والعائلات."

وفي هذه المحاولة ، خلال الاحتفال بالحدث ، تمت الإشارة إلى التوصيات التالية للآباء فيما يتعلق باستخدام التكنولوجيا من قبل الأطفال:

تأخذ مصلحة في أذواقهم والنشاط الرقمي ، والحفاظ على ما يصل إلى موعد مع البيئة التي تتحرك.

استخدم محتوى الإنترنت للتفكير معا ، وتجنب الرسائل القائمة على الخوف فقط.

تدرب على كيفية الحظر أو الإبلاغ ، وعلم كيفية الخروج من المحادثات المحرجة دون الشعور بالذنب.

استفد من أدوات الرقابة الأبوية كأدوات حماية ، وشرح الفرق بين المعارف والغرباء.

تجنب الإفراط في المشاركة وتحدث عن الخصوصية كجزء من سلامتك ورفاهيتك.

تشجيع الاستخدام النقدي وغير المتهور للإنترنت ، وتعلم مقارنة المعلومات.

تثقيف حول التكنولوجيا كجزء من النمو الحيوي ، وفهم أن القليل من المخاطر رقمية حصريا.

أن تكون قدوة مع الاستخدام المسؤول ، وتعزيز احترام الذات وخلق لحظات خالية من الشاشة.

الحفاظ على اتصال مفتوح ، وإشراكهم في صنع القرار وتكييف القواعد وفقا لنضجهم.